quarta-feira, 16 de setembro de 2009

PESQUISA DOS ALUNOS

PESQUISA DOS ALUNOS

Grupo Nº 1:

Rayssa Ferreira da Silva

Pedro Cabral

Thamires

Direito eletrônico

Todos reconhecem a importancia da tecnologia e do direito eletranico na vida diaria e no ambiente juridico. A dinâmica da vida econômica e social e as mutaçõees que surgem especialmente no campo de novas tecnologias fazem surgir inovações em nosso cotidiano, trazem novas realidades e circunstâncias que repercutem sobre pessoas e situações.

Dessas situações surgem novos problemas e a necessidade de formulario de novos direitos.

Por exemplo, o direito do consumidor, que é um direito moderno, hoje faz parte do ordenamento jurídico como disciplina autônoma. O consumidor ganhou poderes que o capacitam a exercer com eficiência o papel de fiscal e agente regulador do mercado. Atualmente, no que tange ao direito eletrônico, lidamos quase que cotidianamente com delitos virtuais, falta de seguranra na internet, pedofilia com o uso da rede dentre inumeras situações não regulamentadas pelo nosso direito onde temos de usar a analogia e principios de outras disciplinas para regularmos o direito eletrônico.

Um exemplo prático do surgimento de inovações e suas repercussões no direito foi o surgimento do telefone e do telegrafo no final do século XIX.

A partir do nascimento desse meio de comunicaçõeo houve uma grande modificaçõeo no que tange aos contratos estabelecidos entre presentes e entre ausentes. A legislaçõeso pátria com a popularização do telefone passou a considerar entre presentes a contratação efetuada por meio desse aparelho. O art. 1081 do Código Civil de 1916, dizia que deixa de ser obrigatória a proposta se, feita sem prazo a uma pessoa presente, não foi imediatamente aceita.

Assim, por mera ficçao, em 1916, ja se considerava entre presentes o contrato firmado entre duas pessoas que, embora não estivessem fisicamente juntas, eram capazes de manifestar as suas vontades de imediato. Note-se que o Código passou a desconsiderar a presença simultânea das partes fisicamente no mesmo local para que o encontro de suas vontades, uma vez emitidas, formasse um contrato entre presentes.

O mais simples conceito de contrato, como define o mestre Silvio Rodrigues, é que se trata de um negócio bilateral, isto é os contratos decorrem do acordo de mais de uma vontade. Entende-se que para haver tal acordo independe das partes estarem no mesmo lugar, no mesmo tempo e espaço. O Código Civil de 1916 mencionava apenas o aparelho telefônico como meio de comunicação, no entanto, por analogia, demais aparelhos porventura existentes seriam também considerados. O Código Civil de 2002, fala expressamente em aparelho telefônico ou outro meio de comunicaçãoo semelhante, como versa o art. 428, inciso I. Dessa forma, os contratos formados via virtual são disciplinados como contratos entre presentes.

São três modalidades, a saber, os contratos eletrónicos intersistemicos, os interpessoais e os interativos. Os primeiros referem-se aqueles negocios juridicos cujas declarações iniciais de vontade são emitidas pelas partes da forma tradicional, normalmente por meio de contrato escrito, estabelecendo regras gerais para posteriores contratações derivadas que ocorrerão eletronicamente entre os sistemas de computador das partes.

Sabendo-se que os requisitos para o surgimento de uma nova disciplina são: ter objeto, princípios, institutos jurídicos e leis específicas próprias, não se poderia tratar do direito eletrônico como uma disciplina propria a ser introduzida no âmbito universitário, pois falta a ela leis específicas próprias que versem sobre o tema que é regulado nos dias atuais por analogia as legislações vigentes.

Ora, temos como cadeiras obrigatórias na Universidade o Direito agrário, o direito ambiental e a informática jurídica, considerados direitos importantes, mas não tão usados em nossa vida prática como o direito virtual. O direito eletrônico tão presente em nossa vida tanto pessoal como profissional não é regulamentado e nem é considerado por alguns como um ramo autonomo.

Apesar de regulado por analogia, o direito eletronico seria melhor absorvido, compreendido e tratado se estudado como disciplina jurídica própria e individual e não so atrelada a outras disciplinas. Instituir o direito eletronico, o direito de internet, o direito da informática é um avanço jurídico em virtude das novas proposições e conflitos legais que estão sendo tratados. A partir do momento em que há um estudo mais aprofundado no que diz respeito a esse direito tornaria-se fácil por demais a regulamentaçãoo das novas demandas que surgem e que necessitam de legislação sobre o tema.

Grupo Nº 2

Lara Rosa

Raul

Biomedicina

O Biomédico não tem como atribuição a prescrição e/ou solicitação de exames; muito menos a parte clínica que cabe a Medicina.O Biomédico tem como função primordial o trabalho de identificação, classificação e estudo dos microorganismos causadores de enfermidades; além de pesquisar medicamentos e vacinas para combaté-las. Ou seja, atua com pesquisa!O curso de Biomedicina foi criado em 1966 na Escola Paulista de Medicina com o objetivo de suprir a carência de docentes especializados na área da saude e também para formar cientistas em potencial, ou seja, pessoas que tenham familiaridade com métodos científicos e que possam, através desse conhecimento, desenvolver um plano de pesquisa dentro da área biomédica.o objetivo de uma faculdade de Biomedicina deve ser: apresentar biomédicos com formação generalista, humanista, critica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atençãoo saúde, com base no rigor cientico e intelectual, capacitado ao exercício de atividades referentes as análises clínicas, citologia oncitica, análises hematológicas, análises bromatológicas, anáises moleculares, produção e análise de bioderivados, análises ambientais, bioengenharia e análises por imagem, pautado em princípios éticos e na compreensão da realidade cultural, social e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade.O biomédico atua principalmente com pesquisa e análises clínicas. Em laboratórios, trabalha em parceria com químicos, bioquímicos, biologos, médicos e farmacêuticos na busca da identificação de agentes causadores de doenças. Com especialização, pode atuar em bancos de sangue, análises de alimentos, exames citopatológicos, genética, reprodução humana, biologia molecular, exames de diagnostico por imagem.O curso tem duraçãoo mídia de 4 anos sendo que o último consiste em um estágio obrigatório que pode ser realizado em laboratório particular ou em laboratório da propria instituiçãoo de ensino, se ela estiver capacitada para tal. Não é difícil encontrar alunos que façam estágio mesmo nos anos anteriores da faculdade, ja que os profissionais estão frequentemente dispostos a "ensinar" as técnicas utilizadas em seu laboratório.

Grupo nº 3

Direito

Damarys Rosa

Daniel

O QUE FAZ?

o profissional responsável pela aplicação da Justica na sociedade, pois estuda a ciência das normas que disciplinam as relações entre os indivíduos da sociedade. O Bacharel em Direito tem duas opções quanto a sua atividade profissional: advogar ou seguir carreira jurídica. Como advogado, representa e defende o cliente e seus interesses em qualquer instância, juízo ou tribunal. Também pode dar assessoria ou consultoria jurídica a empresas públicas ou privadas. Se optar pela carreira jurídica, pode tornar-se delegado de polícia, juiz de Direito ou promotor e procurador de Justiça.

O curso de Direito exige muita leitura e desenvolvimento da capacidade de análise e de associação de ideias, além de exercícios de memória. O currículo inclui Direito Civil, Processual Civil, Penal, Processual Penal, Comercial, Tributário, Trabalhista, Administrativo, Constitucional, Internacional, Ambiental e do Consumidor, além de aulas práticas nas quais o aluno passa a ter contato direto com as instituições do poder judiciário.

Dentro do direito, existem varias áreas, tais como: Direito Administrativo, Direito Civil, Direito Comercial, Direito Constitucional, Direito do Trabalho, Direito Internacional Público, Direito Internacional Privado, Direito Público, Direito Penal, Direito Privado entre outras.

A partir do direito, você pode se tornar varias coisas, dentre juiz, promotor, advogado, Desembargador ou mais, depende da sua ambição em subir no cargo ou se conformar Em apenas advogar.

Existem milhares de faculdades onde podemos fazer direito. é um curso não muito difícil, pois não exige contas, mas exige muita leitura.


ATIV. 2.7_Relato de experiência

O projeto trabalhado com os alunos do 3º ano do Ensino Médio,foi uma atividade enriquecedora, pois o tema é de interesse dos alunos.
Houve envolvimento entre alunos, professores e a ferramenta de trabalho(a internet) em busca de maiores esclarecimento sobre a profissão do futuro, qual será a melhor escolha?
Além do trabalho em grupo foi feita uma avaliação sobre o tema.onde houve um bom resultado.

FOTOS DO PROJETO


ATIVIDADE 2.5


Planejando uma atividade com hipertexto ou internet


PROJETO VOCAÇÃO PROFISSIONAL

ESCOLA:

CESAD ( Colégio Santos Dumont)


PÚBLICO ALVO:

Alunos do 3º Ano do Ensino Médio.


JUSTIFICATIVA:

No momento atual, nossos jovens, em sua maioria, têm muitas dificuldades quanto à sua vocação profissional. Ele, às vezes vê na televisão ou internet uma determinada profissão ou ouvi comentários e acha bonita a carreira sentindo vontade de se preparar para no futuro seguí-la. Pode acontecer de o jovem descobrir que não era aquilo que realmente queria. Com isso, o projeto “vocação profissional” poderá ajudá-lo a não errar.


OBJETIVO:

O projeto tem a finalidade de despertar o jovem para o conhecimento daquilo que ele pretende seguir como carreira profissional. Sabendo com antecedência, em tempo certo, poupa-lhe tempo e, às vezes, até mesmo dinheiro, pois, muitos jovens vêm de família de classe baixa ou classe alta média, nas escolas públicas ou até mesmo nas particulares.


TEMPO ESTIMADO:

Quatro aulas


RECURSOS:

Laboratório de Informática

Reportagens sobre o assunto

Material do aluno


DESENVOLVIMENTO:

Esse projeto foi aplicado por um grupo de alunos como teste à ampliação aos outros alunos. Foram duas aulas em que, inicialmente, foi apresentada a proposta da pesquisa. Logo em seguida com o uso dos computadores e internet no laboratório de informática, cada aluno fez uma pesquisa sobre a profissão que gostaria de seguir futuramente. Feita a pesquisa, esse alunos puderam observar vários links já existentes e tiveram a oportunidade de criar outros em seus trabalhos.


CONCLUSÃO:

É muito importante para os nossos jovens conhecer com mais intensidade aquilo que se pretende alcançar profissionalmente. Desenvolvendo esse projeto e associando-o ao hipertexto, os alunos tiveram a oportunidade de se orientarem quanto a seu futuro e aprenderam um pouco mais sobre navegação em hipertexto.


PROFESSORES:

Denise Rosa e Arildo Xavier

FOTOS